رد شدن به محتوای اصلی

نشست تخصصي سلامت الکترونيکي

نشست تخصصي سلامت الکترونيکي با محورهاي بررسي ابعاد مختلف سلامت الکترونيکي، بررسي مشکلات موجود و راهکارهاي پيش رو برگزار شد.

به گزارش گروه دريافت خبر خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، افراسيابي - معاون رئيس سازمان صدا و سيما - به‌عنوان يکي از اعضاي نشست، يکي از مشکلات اصلي در حوزه سلامت الکترونيکي را نبود هماهنگي بين دستگاه‌هاي دولتي و ضعف بخش خصوصي در اين بخش مطرح و بر حساس‌سازي جامعه نسبت به بعضي از اخبار مبني بر تناسب نياز جامعه در آن راستا و محوريت در اين مسير تاكيد کرد که چنين روندي در حوزه سلامت هنوز به صورت پررنگ مطرح نشده است.

افراسيابي در ادامه به تشکيل کميته مشترکي فيما بين صدا و سيما و وزارت بهداشت جهت اطلاع‌رساني و فرهنگ‌سازي در حوزه سلامت الکترونيکي اشاره کرد و گفت: در صورت وجود برنامه مشخص و طراحي سناريو مناسب و موضوع مخاطب پسند، صدا و سيما نيز با رسانه‌يي کردن به فرهنگ‌سازي و اطلاع‌رساني در حوزه سلامت الکترونيکي کمک خواهد کرد.

وي مطرح کرد که پيشنهادي نيز درباره ايجاد شوراي سياست‌گذاري فن‌آوري اطلاعات در صدا و سيما مطرح شده که در دست بررسي است.

اسدي - مدير بخش شهر ديجيتال نمايشگاه - هم رسانه‌هاي ديجيتال را بخش مهمي از توسعه در زمينه‌هاي نرم‌افزاري، اطلاع رساني و فرهنگ‌سازي در حوزه سلامت الکترونيک دانست.

در ادامه مقبل - رئيس مرکز مديريت آمار و فن‌آوري اطلاعات وزارت بهداشت - اظهار کرد: وزارت بهداشت به تنهايي نمي‌تواند سکاندار سلامت کشور باشد و اين امر بايد با تعامل با ساير سازمان‌ها و دستگاه‌ها صورت پذيرد و هماهنگي بخش و فرابخشي صورت پذيرد؛ فعاليت‌هاي خوبي در سازمان‌هاي مختلف صورت گرفته است که بايد هم‌راستا و جهت‌دار شوند.

او ادامه داد: اجراي کارت سلامت در وزارت بهداشت در سطح ملي در حوزه امکان‌سنجي و پايلوت قرار دارد که اجرايي سازي آن، اوايل سال آينده صورت مي‌پذيرد. همچنين اجراي پرونده الکترونيکي سلامت به عنوان چارچوب يکپارچه‌سازي و انتقال اطلاعات مطرح شده که درصدد عملياتي‌سازي آن در برخي بيمارستان‌هاي استان تهران هستند.

او همچنين مطرح کرد که وزارت بهداشت، نقش هدايت‌گر و متولي اصلي را در حوزه سلامت الکترونيکي عهده‌داراست و در صدد ايجاد استانداردهايي است که کليه سازمان‌ها در حوزه توليد کارت سلامت و سيستم‌هايي از اين قبيل از آن بهره ببرند.

دکتر مهران - رئيس صندوق سلامت بسيجيان - هم دو ماموريت کلي اين مجموعه را درمان مستقيم مخاطبان توسط مراکز درمان تابعه و درمان غيرمستقيم توسط آموزش و اطلاع‌رساني و موارد مشابه بيان و طراحي سامانه هوشمند سلامت بسيجيان را به‌عنوان يکي از فعاليت‌هاي مهم مطرح کرد که داراي رويکردي از پايين به بالا بوده است و از استانداردسازي به عنوان يکي از وظائف اصلي وزارت بهداشت در حوزه سلامت الکترونيکي نام برد.

سجاد مروجي - دبير نشست سلامت الکترونيکي - در ادامه نشست اظهار کرد: برنامه توسعه پنجم در حوزه سلامت الکترونيکي، در صورتي محقق مي‌شود که اولويت‌هاي اين سند در تمامي دستگاه‌هاي به صورت يکپارچه و هم‌راستا اجرايي شود و عملياتي‌سازي اين اهداف به صورت جزيره‌يي و مجزا در دستگاه‌هاي مختلف بدون تعامل مشترک با ساير سازمان‌ها مشکلات عديده را به همراه خواهد داشت.

دکتر نجاري - مدير کل دفتر توسعه و هماهنگي اطلاع‌رساني پزشكي - هم بيان کرد: در برنامه چهارم توسعه الزامات در حوزه سلامت الکترونيکي ضعيف بودند که يکي از دلايل دست نيافتن به برخي از اين برنامه در اين زمينه شده است.

او همچنين تصريح کرد که اطلاعات در حوزه سلامت الکترونيکي مهمترين بحث است که به خوبي به آن پرداخته نشده است که اهميت آن در حوادث و بلاياي طبيعي بيش‌تر نمايان مي‌شود؛ اتصال کتابخانه‌هاي دانشگاه‌هاي علوم پزشکي، پايگاه دانش مناسبي را جهت دسترسي مخاطبان فراهم کرده است.

در ادامه محمدي‌فر - مدير طرح و برنامه مرکز مديريت آمار و فن‌آوري اطلاعات - به بررسي نتايج پرونده الکترونيکي سلامت در کانادا اشاره کرد که موجب يک ميليارد دلار صرفه‌جويي شده است و استانداردها را به عنوان مهمترين بحث در حوزه سلامت الکترونيکي بيان و به بحث ارزيابي در سيستم‌هاي اطلاعاتي بيمارستان از جنبه‌هاي مختلف و ارائه گواهي به آن‌ها اشاره کرد.

دبير نشست سلامت الكترونيكي كه در حاشيه جشنواره رسانه‌هاي ديجيتال برگزار شد در پايان و در جمع‌بندي نشست اظهار كرد: استانداردسازي زمينه‌هاي مختلف در سلامت الکترونيکي امري مهم و الزامي است که اخيرا وزارت بهداشت در حوزه فن‌آوري اطلاعات برروي اين حوزه فعاليت‌هاي بسيار خوبي انجام گرفته است و بايد ابعاد مختلف واژه سلامت الکترونيک در کشور مورد نظر قرار بگيرد و براي مواردي همچون mobile-health يا telemedicine نيز بايد برنامه و چشم‌اندازي تدوين شود.

نظرات

پست‌های معروف از این وبلاگ

ارد بزرگ در مورد راز و سِر می گوید :

ارد بزرگ (Orod Bozorg) در مورد راز و سِر می گوید : هر حرفی راز نیست ، اگر سخنی را راز می دانید آن را به کسی نگویید و اگر گفتید دیگر نگویید این را به کسی نگو ! چرا که خود شما توان نگهداری آن را نداشته اید چه برسد به شنونده سخن شما . سایت فلسفه و نگاه ارد بزرگ http://falsafeheorodbozorg.blogspot.com

پارادوکس ارد بزرگ و خسرو گلسرخی

همه ما می دانیم که همیشه ارزش آدمها متفاوت بوده و هست انسانها بر اساس معیارهای مختلف دارای جایگاه و شان متفاوتی هستند . از دیرباز بسیاری از حکما و اندیشمندان در تایید و نفی این نابرابری سخن ها گفته اند . اما خسرو گلسرخی این روند را بیداد می داند و ناله سر می دهد . حتما این شعر را به یاد دارید : معلم پای تخته داد میزد صورتش از خشم گلگون بود و دستانش به زیر پوششی از گرد پنهان بود ولی آخر کلاسیها لواشک بین خود تقسیم می کردند وآن یکی در گوشه‌ای دیگر «جوانان» را ورق می زد. برای اینکه بیخود های‌و هو می کرد و با آن شور بی‌پایان تساویهای جبری را نشان می‌داد با خطی خوانا بروی تخته‌ای کز ظلمتی تاریک غمگین بود تساوی را چنین بنوشت : یک با یک برابر است از میان جمع شاگردان یکی‌برخاست همیشه یک نفر باید بپاخیزد... به آرامی سخن سر داد: تساوی اشتباهی فاحش و محض است نگاه بچه‌ها ناگه به یک سو خیره گشت و معلم مات بر جا ماند و او پرسید: اگر یک فرد انسان، واحد یک بود آیا یک با یک برابر بود؟ سکوت مده و شی بود و سوالی سخت معلم خشمگین فریاد زد آری برابر بود و او با پوزخندی گفت: اگر یک فرد انسان واحد یک بود آنک...

بعُد سوم (آرمان نامه ارد بزرگ) فر گرد *فروتنی* 1

● بعُد سوم آرمان نامه ارد بزرگ_● ●فرگرد فروتنی _● بخش نخست : ¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤ یک روز زبند عالم آزاد نِی ام یک دم زدن از وجود خود شاد نِی ام شاگردی روزگار کردم بسیار در کار جهان هنوز استاد نِی ام* خیام ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ●بخش اول : دردنیای بزرگان واندیشمندان وعالمین جهان وایران همواره افراد بزرگی را مشاهده میکنیم که سرشار ازعلم ودانش وفضلیت هستند اما چیزی که در یک یک آنان جالب ومشترک است این است که در مقام و جایگاهی که هستند برخلاف آن اوجی که در آن قرار دارند همواره سرشار از فروتنی وتواضع هستند اگر به علتها توجه کنیم در می بایم که این بزرگان با آنکه سالها عمر وتجربه در جمع آوری دانش خود بکار برده اند اما همگی براین اندیشه اند که هنوز بسیار چیزهاست که میبایست بیآموزند ودر مقابل دانش ومنطق وفلسفه ی دنیا وجهان ویونیورس وکائنات هنوز حتی اندک چیزی نیآموخته وهنوز بسیار است آنچه می بایست یاد گرفته بیآموزند ودرعین حال میدانند که دنیا واسرار آن بحدی زیاد است که عمر آدمی به آن نمیرسد که خود را در نقطه عظف ویا در مرکز دایره ی زندگی یا دراوج واقعی دانش ها بدانند وهمی...